Así celebramos el festejo del día del niño. Juegos rotativos recreativos y cooperativos. Educación Física
lunes, 28 de octubre de 2019
Matemática en el Atletismo
Para orientar el desarrollo de la competencia matemática desde la educación física fomentaremos la práctica de diferentes pruebas atléticas como la carrera y el lanzamiento de Jabalina.
A través de este proyecto pretendemos ofrecer al estudiante una herramienta necesaria para que pueda interpretar y resolver aquellos problemas en los que está involucrado el atletismo y la matemática.
Esta propuesta tiene dos finalidades educativas, por una parte contribuiremos al desarrollo de los objetivos propios de la educación física como la mejora de las habilidades y capacidades físicas básicas, los aspectos socio afectivos, intelectuales, entre otros; y por otra parte desarrollaremos la competencia matemática de forma transversal.
Específicamente desde el espacio curricular de matemática pretendemos desarrollar la competencia de medida e iniciarse en la resolución de problemas que requieran la utilización de estas operaciones, así como ser capaces de aplicarlos a situaciones de la vida cotidiana.
JORNADA ESI:
“JUGAMOS EN IGUALDAD DE OPORTUNIDADES PARA TODOS”
EDUCACIÓN FÍSICA - JORNADA EXTENDIDA
Los invitamos a acceder al siguiente link del proyecto de ESI realizado desde el espacio curricular de educación física y jornada extendida.
https://drive.google.com/file/d/1KSRSU-t7DVmuxF8txXKiiCgXJFzI_yg1/view?usp=sharingjueves, 24 de octubre de 2019
#ConTextosATR
#ConTextosATR es un trabajo de investigación, que tiene como objetivo analizar la
escritura de los estudiantes entre diez y catorce años en las redes sociales, su relación con el lenguaje
y la escritura escolar.
Para ello, se toman conversaciones y
publicaciones realizadas por los estudiantes
en las redes sociales y se aplica una encuesta a docentes y estudiantes
de tres escuelas. La muestra fue de 114 estudiantes de los Centros Educativos
“Juan Pascual Pringles”, “Conrado Villegas” y “Manuel Belgrano” y a docentes de
los mismos centros. Además se realiza una observación de carpetas de
estudiantes donde se refleja la escritura escolar y se analizan capturas de pantalla de conversaciones de whatsApp.
Se realiza la tabulación de las
encuestas para confeccionar las tablas de frecuencia y los gráficos. Para
reforzar los análisis se comparte una jornada con una profesional. Luego se
analizaron las capturas registrando lo observado en tablas. También se
observaron textos escolares. Para reforzar lo investigado se invita a una
especialista en TIC, Literatura y Escritura.
Para realizar intervenciones en la investigación, en primer
lugar se producen textos escritos utilizando el mismo contexto donde observaron
el problema a investigar para concientizar sobre una mejor escritura. Estos diálogos fueron compartidos en formato de videos por las redes sociales.
También fue presentado en la Feria de ciencias escolar, luego en la instancia zonal y en la provincial.
Tabulación y elaboración de gráficos
Jornada con especialistas
Grabación de chat en vivo
Intervención en CENMA Antonio Sobral
Feria de ciencias
escolar
Programa de
radio
Declaración de Interés Legislativo
miércoles, 23 de octubre de 2019
EL RINCÓN DEL TEATRO EN JORNADA EXTENDIDA- EXPRESIONES ARTÍSTICO CULTURALES
EL RINCÓN DEL TEATRO:
Desde jornada extendida, se propone el teatro como herramienta de enseñanza para el desarrollo de la creatividad, de la interpretación, de memoria, de habilidades expresivas y personales, todas estas capacidades muy indispensables para la comunicación de las personas. Pensado como proceso de aprendizaje y no como resultado, permite desarrollar la creatividad individual y grupal, estimula la integración en conjunto a través del juego dramático desarrollando el vínculo y la confianza personal.
Desde jornada extendida, se propone el teatro como herramienta de enseñanza para el desarrollo de la creatividad, de la interpretación, de memoria, de habilidades expresivas y personales, todas estas capacidades muy indispensables para la comunicación de las personas. Pensado como proceso de aprendizaje y no como resultado, permite desarrollar la creatividad individual y grupal, estimula la integración en conjunto a través del juego dramático desarrollando el vínculo y la confianza personal.
jueves, 30 de agosto de 2018
PACKetería
PACKetería
En quinto grado estuvimos investigando sobre la contaminación ambiental que produce la basura en la ciudad de Laboualye. Al observar que las cajas de TetraPack se consumen mucho, generan demasiada basura y tardan muchos años en degradarse es que pensamos una manera de reutilizarlas.
Si querés saber más podés seguirnos en Instagram @cadenabelgrano
Pinchá aquí
lunes, 13 de junio de 2016
RADIO "CADENA QUINTO"
Estudiantes de quinto grado hacen radio online. Publicamos los primeros programas. En uno de los programas hablamos sobre los cincuenta años de nuestra escuela, es muy interesante lo que contamos y la entrevista es imperdible. En otro programa está todo lo que tenés que saber sobre El Dengue, súper importante ya que entre todos debemos cuidarnos. En el otro te contamos sobre la Gripe "A", estás a tiempo de informarte y prevenir esta enfermedad.
Escuchanos en
Luego agregaremos fotografías en esta entrada.
Utilizamos la APPS Soundcloud.
lunes, 5 de octubre de 2015
Jornada Extendida: Inglés
"Hello!!! I am..."
Comenzamos el año escribiendo un libro digital personal. Al finalizar cada unidad, los alumnos deben escribir un texto sobre ellos mismos, su familia, su mascotas, etc., dependiendo del tema trabajado.
Comienzan escribiendo sus textos en un editor de texto, Microsoft Word, para guardarlo en formato PDF. Después, utilizamos una aplicación para crear libros digitales.
La idea es continuarlo el próximo año, para que cada uno pueda reflexionar sobre su proceso de aprendizaje de esta segunda lengua.
Acá van algunos de los trabajos parciales.
Jornada Extendida: Artística
"Pequeños actores"
En el campo de artística, tomamos como foco el teatro. Un tipo de arte que permite desarrollar distintas maneras de expresarnos.
Los alumnos de quinto grado se dividieron en pequeños grupos, a cada grupo se le asignó una pequeña obra para representar. Luego de varios ensayos, se les pidió que los practiquen delante de otra división del mismo grado y que se filmen con los celulares para mirarse a sí mismos y reflexionar sobre lo realizado.
Cuando estén las filmaciones finales, las compartiremos...
domingo, 4 de octubre de 2015
LENGUA Y LITERATURA
Lengua y Literatura
La noche mil dos..
En la clase de Lengua y Literatura, en producción de textos escritos y después de haber leído "Las Mil y una Noches", se crea el clima para producir historias que denominamos "La noche mil dos..."en la que había que intentar respetar el estilo de los relatos leídos, de manera colectiva o
en parejas.
Luego se escribieron en un archivo word y se realizaron las ilustraciones en Paint. En este caso algunos grupos buscaron imágenes que les servía y luego las terminaban de editar en Paint. Después insertaron la imagen lograda en el archivo del cuento.
Para reunir todas las producciones en una misma revista/libro se utilizó un editor online Flipsnak.
Disfruta de las historias... LA NOCHE MIL DOS
viernes, 2 de octubre de 2015
LENGUA Y LITERATURA
"Historias multimedia en quinto"
- Crear tus propias presentaciones de fotos para documentar tus creaciones
- Enviarlas a otros dispositivos
- Reproducirlas localmente
- Crear plantillas
- Exportarlas como un vídeo
- Subirlas a YouTube
- Guardar una versión web de auto-publicación
Se puede editar en cualquier momento, por ejemplo,
- Se puede hacer una pausa en la grabación de audio y luego retomarla más tarde
- Cargar imágenes desde tu biblioteca de medios
Todos los elementos de cada cuadro son opcionales.
Podes disfrutar de las historias de quinto:
En breve te mostraremos más...seguimos trabajando.
lunes, 27 de octubre de 2014
Actividad de los alumnos de 5to grado en Jornada Extendida
“SE MATÓ UN TOMATE”
Los
alumnos de quinto grado en Jornada Extendida trabajaron la poesía de Elsa
Bornemann, “Se mató un tomate”.
Luego
de dramatizar la poesía, hicieron dibujos que representaban lo escrito en cada
estrofa, con esos dibujos se armó un afiche que representaba la poesía en forma
gráfica.
Luego,
sacaron fotografías de los dibujos y mediante la aplicación de “Skitch” se
escribió algunos versos de cada estrofa.
Estos son algunos de los trabajos:
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